Modernisation de l'école et contextes culturels

A partir d'une confrontation serrée de recherches menées par des
universitaires britanniques et français et d'une synthèse critique de la
recherche sur l'école et ses enseignants dans les deux pays, cet ouvrage
explore les évolutions des politiques scolaires et les formes d'élaboration,
d'impulsion et de mise en oeuvre des réformes de l'école et de la profession
enseignantes en France et en Grande-Bretagne.